理想的学 习环境应该在大自然中

古德云：“一色一香无非中道，郁郁黄花尽是般若。”老子也说：“天地有大美而不言。”大自然是最好的教室，大自然是最好的老师。所以，古代许多禅者隐士都喜欢生活在水边林下。中国的孔子和古希腊的智者们，也喜欢把学生带到大自然去教学，从而培养出许多贤哲之士。我们的佛陀，也是坐在菩提树下悟道，而不是在现代化的教室里。

现代教育大多局限在教室或实验室，虽然培养出许多专业的人才，但身心健全的却少而又少。他们只会做学问、只会赚钱，但不会做人、不会生活，对人生认识惊人地无知。日本奥-姆真理教的信徒，大多是些高级知识分子；而李--洪--志手下，也不乏高学历者。

这也说明了现代教育的失败。

人是大自然的一部分，是大自然的孩子。人生活在社会中，总觉得很紧张，一旦回到自然的怀抱，就能体会到放松、自在。幽默是智慧的火花，只有在放松的状态下才能出现。而科学的灵感或修行上的顿悟，也都是是从放松中来。今天的社会红尘滚滚、人心躁动，处于其间，我们名利得失之心会日益增强。回归大自然能使人宁静，使我们的名利之心淡泊下来。

所以，理想的学习环境应该在大自然中，每天都能看到蓝天白云，听闻鸟语花香。可以在水边沉思冥想，在林中独自漫步，在草地沐浴阳光。老师可以经常带着学生参加劳动，或踏青郊外，在自由轻松的环境中思考、讨论宇宙人生的问题。

古德云：“一色一香无非中道，郁郁黄花尽是般若。”老子也说：“天地有大美而不言。”大自然是最好的教室，大自然是最好的老师。所以，古代许多禅者隐士都喜欢生活在水边林下。中国的孔子和古希腊的智者们，也喜欢把学生带到大自然去教学，从而培养出许多贤哲之士。我们的佛陀，也是坐在菩提树下悟道，而不是在现代化的教室里。现代教育大多局限在教室或实验室，虽然培养出许多专业的人才，但身心健全的却少而又少。他们只会做学问、只会赚钱，但不会做人、不会生活，对人生认识惊人地无知。日本奥-姆真理教的信徒，大多是些高级知识分子；而李--洪--志手下，也不乏高学历者。这也说明了现代教育的失败。人是大自然的一部分，是大自然的孩子。人生活在社会中，总觉得很紧张，一旦回到自然的怀抱，就能体会到放松、自在。幽默是智慧的火花，只有在放松的状态下才能出现。而科学的灵感或修行上的顿悟，也都是是从放松中来。今天的社会红尘滚滚、人心躁动，处于其间，我们名利得失之心会日益增强。回归大自然能使人宁静，使我们的名利之心淡泊下来。所以，理想的学习环境应该在大自然中，每天都能看到蓝天白云，听闻鸟语花香。可以在水边沉思冥想，在林中独自漫步，在草地沐浴阳光。老师可以经常带着学生参加劳动，或踏青郊外，在自由轻松的环境中思考、讨论宇宙人生的问题。